بسم الله الرحمن الرحيم

ياد و خاطرة شهداي انقلاب اسلامي و جنگ تحميلي وحضرت امام (ره)را گرامي داشته وبراي مقام معظم رهبري طول عمر باعزت و براي رياست محترم جمهوري و دولت خدمتگزار توفيق الهي آرزو ميكنم ‘به محضر يكايك سروران و حضار گرامي به ويژه خيّرين ارجمند ، خير مقدم و عرض ادب و احترام دارم و از همة بزرگواراني كه دستاندركار برگزاري اين محفل با شكوه هستند‘ تقدير و تشكّر مينمايم . خيلي خوشحالم كه خداوند متعال توفيق عطا فرمود تا در مضجع شريف و بارگاه ملكوتي حضرت ثامنالحج(ع) خدمت شما عزيزان برسم عليالخصوص كه شما بزرگواران‘ گوي سبقت را در راه خيرمدرسه سازي از همگان ربوده و ميزان كمكهاي شما به 10 % كمكهاي مردمي كشوري بالغ ميگردد . در بادي امر به نظرمي رسد‘ عليرغم پيشرفتهاي سرسامآوري كه بشر در تكنولوژي ، صنعت و فنآوري اطلاعات حاصل نموده ، نقش نيروي انساني همچنان به عنوان نقش محوري و كانوني توسعه مد نظر كلية صاحبنظران ميباشد . بويژه آموزش نيروي انساني كارآمد و آيندهسازان عزيز كشور كه زير ساخت توسعه و تحول و ترقي هر جامعهاي محسوب ميگردد . از طرفي اجمالاً چنين بر ميآيد كه اكثر كشورهاي صنعتي وجه غالب اعتبارات خود را به ساختوساز مدارس و آموزش جمعيت دانشآموزي خود تخصيص داده و سرمايهگذاري قابل توجّهي را معطوف اين بخش نموده است . بطوريكه ژاپنيها ، خانههاي خود را كوچك و مدارس را بزرگ و مجهز و نشاطانگيز ساختهاند و نتيجه آن‘ امروز داشتن نيروي انساني توانمند و نقشي است كه ژاپنيها در جهان ايفا مينمايند و اين تحول دنيا را مسحور نموده است . مدارسي كه به صورت دو نوبته استفاده ميشود ، شرايط خاصي را براي دانشآموزان ايجاد مينمايد كه به تضييع حق آنان ميانجامد‘ در مدارس دو نوبته بيش از يك سوم وقت قانوني دانشآموزان تفويت و ضايع ميگردد ُشایان ذکر است ۲۴ هزار واحد آموزشی به صورت دونوبته استفاده می گردد.
كلاسهاي غير استاندارد نيز باعث خطرات جاني دانشآموزان گرديده و تملك اراضي آموزشي و خريد اماكن استيجاري نيز خود معضل ديگري براي آموزش و پرورش ميباشد . خوشبختانه خيّرين گرانقدر با درك صحيح شرايط و موضعگيري بحق در جهت رفع كمبود فضاهاي آموزشي مشاركت نموده و قدمهاي استواري را برداشتهاند خصوصاً اينكه دولت نيز با توجّه به مصوبات مأخوذه از مبادي ذيصلاح در جهت ساماندهي اعتباري معادل كمك خيّرين به اين امر ميباشد . شايان ذكر است حدود يك سوم پروژههاي احداثي از محل منابع مردمي و مشاركتي در دست اجرا است . از سوئي سازمان نوسازي مدارس كشور نيز با استقبال از خيّرين محترم و نظاممند نمودن اين روابط وارتقاءآن ، تلاش وافري را جهت اجراي پروژهها از نظر تحقق اهداف يكساله ، اجرا ، كيفيت اجرا ، روش ارجاع كار و در صد تحقق خاتمه پروژهها در دهسال منتهي به سال 138۶ مبذول داشته كه با ارزيابي سازمان مديريت و برنامهريزي كشور رتبه اول رادر سراسرکشور حائز گرديده است واین امر نشان از انتخاب صحیح ودقیق خیرین حکایت دارد.
به حمدالله از دير باز به طور عام و در سالهاي گذشته بطور خاص خيّرين معزز با قالبي ساختار يافته و تعريف شده با الهام و توسل به آيات الهي و معارف غني اسلامي و نصوص شرعي و آموزههاي ديني و نظريات فقهاءعظام در مورد تجويز صرف ثلث سهم مبارك امام (ع) و اظهار نظر وفتاواي برخي از مراجع معظم مبني بر وجوب مدرسهسازي در كنار آموزش و پرورش پرچمدار نهضت مدرسهسازي و جهل ستيزي هستند .
لازم است به اختصار به بیان برخی آیات وروایات در باب کار خیر اشاره شود:
(مثل الّذين ينفقون اموالهم في سبيل الله كمثل حبّه انبتت سبع سنابل في كل سنبله مائه حبّه و الله يضاعف لمن يشاء والله واسع عليم ) (سوره بقره آیات ۲۶۱الی ۲۶۳) ((كساني كه اموال خود را در راه خدا انفاق مي كنند (آن اموال ) همانند بذري است كه هفت خوشه بروياند، و در هر خوشه يكصد دانه باشد و خداوند آن را براي هر كس كه بخواهد (و شايستگي داشته باشد) چند برابر مي كند و خدا (از نظر قدرت و رحمت ) واسع و (به همه چيز) داناست .))
لنَ تَنَالُواْ الْبِرَّ حَتَّى تُنفِقُواْ مِمَّا تُحِبُّونَ وَمَا تُنفِقُواْ مِن شَيْءٍ فَإِنَّ اللّهَ بِهِ عَلِيمٌ
هرگز به نيكوكارى نخواهيد رسيد تا از آنچه دوست داريد انفاق كنيد و از هر چه انفاق كنيد قطعاً خدا بدان داناست.
(سوره : آل عمران آیه : 92)
تفسير نمونه:
واژه ((بر)) در اصل به معنى ((وسعت )) است ، و لذا صحراهاى وسيع را ((بر)) (بفتح ب ) مى گويند، و به همين جهت به كارهاى نيك كه نتيجه آن گسترده است و به ديگران مى رسد ((بر)) (بكسر ب ) گفته مى شود، و تفاوت ميان ((بر)) و ((خير)) از نظر لغت عرب اين است كه بر نيكوكارى تواءم با توجه و از روى قصد و اختيار است ، ولى ((خير)) به هر نوع نيكى كه به ديگرى بشود اگر چه بدون توجه باشد، اطلاق مى گردد. در اين كه مقصود در اينجا از كلمه ((بر)) چيست ؟ مفسران گفتگوى بسيار دارند، بعضى آن را به معنى بهشت ، و بعضى به معنى پرهيزكارى و تقوى ، و بعضى به معنى پاداش نيك گرفته اند، ولى آنچه از آيات قرآن استفاده مى شود اين است كه بر معنى وسيعى دارد و به تمام نيكيها اعم از ايمان و اعمال پاك گفته مى شود، چنانكه از آيه 177 سوره بقره استفاده مى شود كه ايمان به خدا، و روز جزا، و پيامبران ، و كمك به نيازمندان ، و نماز و روزه ، و وفاى به عهد، و استقامت در برابر مشكلات و حوادث همه از شعب بر محسوب مى شوند. بنابراين رسيدن به مقام نيكوكاران واقعى ، شرايط زيادى دارد كه يكى از آنها انفاق كردن از اموالى است كه مورد علاقه انسان است ، زيرا عشق و علاقه واقعى به خدا، و احترام به اصول انسانيت و اخلاق ، آنگاه روشن مى شود كه انسان بر سر دو راهى قرار گيرد، در يك طرف مال و ثروت يا مقام و منصبى قرار داشته باشد كه مورد علاقه شديد او است ، و در طرف مقابل خدا و حقيقت و عواطف انسانيت و نيكوكارى ، اگر از اولى بخاطر دومى صرف نظر كرد معلوم مى شود كه در عشق و علاقه خود صادق است ، و اگر تنها در اين راه از موضوعات جزئى حاضر بود صرف نظر كند، معلوم مى شود عشق و علاقه معنوى او نيز به همان پايه است و اين مقياسى است براى سنجش ايمان و شخصيت . در پايان آيه براى جلب توجه انفاق كنندگان مى فرمايد: ((آنچه در راه خدا انفاق مى كنيد (كم يا زياد از اموال مورد علاقه يا غير مورد علاقه ) از همه آنها آگاه است )) (و ما تنفقوا من شى فان الله به عليم ). و بنابراين هرگز گم نخواهد شد و نيز چگونگى آن بر او مخفى نخواهد ماند. نفوذ آيات قرآن در دلهاى مسلمانان نفوذ آيات قرآن در دلهاى مسلمانان بقدرى سريع و عميق بود كه بلافاصله بعد از نزول آيات اثر آن ظاهر مى گشت .
n روزى ميهمانى بر ابوذر وارد شد، او كه زندگى ساده اى داشت از ميهمان معذرت خواست كه من بر اثر گرفتارى نمى توانم شخصا از تو پذيرايى كنم ، من چند شتر در فلان نقطه دارم ، قبول زحمت كن بهترين آنها را بياور (تا براى تو قربانى كنم ) ميهمان رفت و شتر لاغرى با خود آورد، ابوذر به او گفت به من خيانت كردى ، چرا چنين شترى آوردى ؟ او در جواب گفت : من فكر كردم روزى به شترهاى ديگر نيازمند خواهى شد، ابوذر گفت : روز نياز من زمانى است كه از اين جهان چشم مى بندم (چه بهتر كه براى آن روز ذخيره كنم ) خداوند مى فرمايد:(لن تنالوا البر حتى تنفقوا مما تحبون ).
- وقت انفاق :
در زمان رسول خدا (ص) مرد جواني زندگي ميكرد كه همسري نداشت ودر جواني كوشش بسيار كرد كه ثروت و اموال زيادي جمع آوري نمود.تا اينكه بيمار شد و به حال مرگ افتاد . چون خبر بيماري او به گوش پيامبر (ص) رسيد حضرت به عيادتش تشريف بردند.
جوان با ديدن حضرت عرض كرد : يا رسول الله من زحمت زيادي كشيده ام و اموال زيادي دارم . اكنون خواهشي از شما دارم و آن اينكه تمام داراييم را پس از مرگم در راه خدا انفاق فرماييد . پيامبر اكرم (ص) هم پذيرفت و پس از مرگ آنچه داشت در راهي كه صلاح ميدانست به مصرف رسانيد.شخصي كه شاهد ماجرا بود گفت : خوش به حال كساني كه داراي ثروت هستند و مي توانند با مالشان بهشت را خريداري كنند . پيامبر اكرم (ص) خم شد و دانه خرمايي راكه روي زمين افتاده بود برداشت و سپس روبه آن شخص كرد و فرمودند اين چيست آن شخص گفنت دانه خرماست. پيامبر فرمود قسم به آن خدايي كه جانم در دست اوست اين شخص مرده اگر در زمان بودنش يك دانه خرما انفاق كرده بود بهتر از اين اموالي بود كه من پس از مرگش انفاق كردم . آيه 254 سوره بقره : يا ايهاالذين امنوا انفقوا مما رزقناكم من قبل ان ياتي يوم لابيع فيه و لاخله و لاشفاعه
اي اهل ايمان از آنچه روزي شما كرديم انفاق كنيد، پيش از آنكه بيايد روزي كه نه كسي براي خود چيزي تواند خريد و نه دوستي و شفاعتي بكار آيد. (كتاب اندرزها و حكايات)
- احسان و انفاق حضرت زهرا (س) در شب عروسی:
پيامبر صلى اللَّه عليه و آله و سلم در عروسى زهرا (س) يك دست پيراهن نو به زهرا داده بود تا در شب عروسى بپوشد ، هنگامى كه فاطمه به خانه ى زفاف رفت ، بر سجاده عبادت خود نشسته بود و با خدا مناجات مى كرد.
ناگاه مستمندى به در خانه فاطمه آمد و با صداى بلند گفت : «از در خانه نبوت يك پيراهن كهنه مى خواهم.»
فاطمه (س) در آن وقت دو پيراهن داشت ، يكى كهنه و ديگرى نو ، خواست پيراهن كهنه را طبق تقاضاى فقير ، به او بدهد ، ناگاه به ياد اين آيه (92 آل عمران) افتاد كه مى فرمايد : «هرگز به حقيقت نيكوكارى نمى رسيد مگر آنچه را دوست داريد انفاق كنيد.»
حضرت زهرا (س) كه مى دانست پيراهن نو را بيشتر دوست دارد ، به اين آيه عمل كرد و پيراهن نو را به فقير داد.
فرداى آن شب هنگامى كه پيامبر صلى اللَّه عليه و آله و سلم پيراهن كهنه را در تن او ديد.
پرسيد : چرا پيراهن نو را نپوشيده اى ؟
حضرت زهرا (س) عرض كرد : آن را به فقير دادم.
پيامبر صلى اللَّه عليه و آله و سلم فرمود : «اگر پيراهن نو را براى شوهرت مى پوشيدى بهتر و مناسب تر بود.»
فاطمه (س) عرض كرد : اين روش را از شما آموخته ام ، در آن هنگام كه مادرم خديجه همسر شما گرديد ، همه اموال خود را در راه شما به تهیدستان بخشيد ، كار به جايى رسيد كه فقيرى به در خانه شما آمد و تقاضاى لباس كرد ، در خانه لباسى وجود نداشت ، شما پيراهن خود را از تن بيرون آورده و به او دادى ، از اين رو اين آيه (29/ اسراء) نازل شد :
و بيش از حد دستت را مگشا تا مورد سرزنش قرار گيرى و از كار فرو مانى.
پيامبر صلى اللَّه عليه و آله و سلم تحت تأثير محبت ها و خلوص دخترش زهرا (س) قرار گرفت قطره هاى اشك از چشمانش سرازير شد ، فاطمه (س) را به نشانه ى محبت به سينه اش چسبانيد. (1)
-
|
قال رسول الله (ص) |
|
إنَ اللهَ يُعطِي الدُّنيا مَن يُحِب وَ مَن لايُحِب وَ لايُعطِي الايمان اِلّا مَن يُحِب
همانا خداوند دنیا را به آن کسی که دوست دارد و آن کسی که دوست ندارد عطا می کند، ولی ایمان را جز به آن کسی که دوست دارد عطا نمی کند.(قوت القلوب، ص 83.)
|
در اينجا لازم مي دانم به اختصار به تعريف واژه "خير" و تعبير و تفسيري كه از آن ميشود‘بپردازم . - خير يعني برتري دادن كسي را بر كسي ديگر‘ نيكو شدن و صاحب خيرگرديدن . - خير يعني نيكويي دادن خدا كسي را در كاري‘ فيالواقع به كسانيكه وارد اين عرصه شده ، عرض مينمايم كه مدرسهسازي دل به عشق سپردن است . به تعبير خواجه به شيراز
هر دم كه دل به عشق دهي خوش دمي بود در كار خير حاجت هيچ استخاره نيست
سعدي رحمه الله عليه نيز آرزوي خير شدن را دارد و از اين رو دعا ميفرمايد كه : «خدايا تو در كار خيرم بدار- وگر نه نيايدزمن هيچ كار» به خيّرين محترم مدرسهساز و مسئولين محترم نوسازي مدارس عرض مي نمايم تا عبارت ذيل را مورد امعان نظر شايسته خود قرار دهند . «تعبد وتعفف در دفع شر جوشني عظيم است ودر جذب خير كمندي دراز. » حكيم ناصر خسرو قبادياني نيز مي فرمايد: « خير برنايد از تهي زنبيل . » و تمكن لازمه اين امر است . سعدي بزرگ نيز ميفرمايد : «از پاي برهنه چه سيرآيد‘ از دست بسته چه خير . » پس شمايي كه اين ويژگيها را نداريد والحمدالله بقول فقها "مقتضي موجود است و مانع مفقود" فرصت را از دست ندهيد . كمااينكه اوحدي مراغهاي نيز گويد : « خير تأخير بر نميتابد . » تعبيرات ديگري هم هست بدين شرح : خير در خانه صاحبش را ميشناسد . - خير را ه به در خانه صاحب خود ميبرد . - « هر كه در حالت توانايي نيكويي كند در حال ناتواني سختي نميبيند . »
نكويي كن امسال چون ده تراست كه سال دگر ديگري دهخدا است
- خداي عزوجل شما را براي نيكي كردن آفريده است . مولوي بلخي معروف به ملاي رومي در مورد چگونگي گردش اموال ميفرمايد :
هرچه از وي شادگردي در جهان از فراق او بيندیش آن زمان
ز آنچه گشتي شاد بس كس شاد شد آخر از وي جست و همچون باد شد
از تو هم بجهد تو دل در وي منه پيش كو بجهد ز تو‘ تو‘ز و بجه
نام ميري و وزيري و شهي در نهانش مرگ ، درد جانكهي
مر اسيران را لقب كردند شاه عكس چون كافور نام او سياه
، به هر حال ابيات ديگري نيزشعرا در اين مورد فرموده اند :
پريشان كن امروز گنجينه چست كه فردا كليدش نه در دست تست
تو با خود ببر توشه خويشتن كه شفقت نيابي ز فرزند وزن
به غمخوارگي چون سرانگشت من نخارد كسي در جهان پشت من
بگذريم باريآندره ژيد : در كتاب مائدههاي زميني ميگويد :« ....... مقدمات ستودني بسياري هست كه آدمي را براي خفتن آماده ميگرداند . بيدار شد نهاي ستودني نيز هست . اما خوابهاي ستودني نيست . من رويا را فقط آنقدر كه ميپندارم حقيقت است دوست ميدارم . زيرا كه زيباترين رؤياها به آن لحظه نميارزد كه آدمي از خواب بر ميخيزد . » مقولة مدرسهسازي مقولة بارز بيداري است به تعبير علامه اقبال لاهوري اين حركت خيّرين بايستي خواب راحت ما را برآشوبد . اقبال ميفرمايد :
از نالة مرغ چمن از بانگ اذان خيز از گرمي هنگامة آتشنفسان خيز
با خرقه و سجاده وشمشير و سنان خيز معمار حرم باز به تعمير جهان خيز
ازخواب گران خواب گران خواب گران خيز
از خواب گران خيز
به هر حال مطلع اين شعر شورانگيزاين مصرع زيبا است .
"اي غنچة خوابيده چو نرگس نگران خيز"
علي ايحال بنده قصد نصيحت و مداهنه ندارم و كوچكتر از آن هستم ولي معتقدم كه خيّرين عزيز بايستي شكر مضاعفي را به درگاه حضرت حق به جاي آورند : 1 – به خاطر نعمتي كه خداوند متعال به حق به آنان عطا فرموده است . 2 – به خاطر اينكه آنان توفيق يافتهاند كه نعمت و مكنت خويش را صرف مدرسهسازي بنمايند ،يقينآ دستاورد بزرگي است . خدايا به داده ات و نداده ات شكر كه داده ات نعمت است و نداده ات حكمت . شايسته است بعرض برسانم كه خيّرين گرامي ميتوانند با طيب خاطر نسبت به احداث مدرسه و صلح آن با شرايطي به آموزش و پرورش اهتمام بنمايند و در اسناد تنظيمي حق نامگذاري و برخي از امتيازات را براي خود به رسميت بشناسند و چنانچه آموزش و پرورش در نگهداري و حفاظت از شروط سپرده شده تخلفي بورزد ميتوان ملك را به خير برگداند و مضافاً اينكه ستادي تحت عنوان" ستاد تحقق اهداف ونيات خيّرين " براي پاسداري از اين امر در شرف تشكيل است . نهايتاً نكته قابل توجّه اينكه چرا نبايد بنايي بسازيم كه ماندگار باشد ؟ چرا برخي بناها قرنها دوام دارد ؟
بي شك احداث هر متر مربع ساختمان با هر نوع كاربري حاصل هزينه سرمايههايي ملي، نيروي انساني و مواد اوليه و اعتباراتي است كه در تهيه آن گروههاي مختلفي زحمت كشيده و منابع كشور را صرف نمودهاند. اهميت نقش نظارت در اجراي صحيح و اقتصادي پروژهها نيز از همين جا ناشي ميشود بديهي است كه لازمه اين كار اطمينان بر صحت كار از ناحيه مسئولين چه طراحان، محاسبان و چه مجريان عملي ميباشد.
- آيا تا به حال از خود پرسيدهايم كه بناهاي تاريخي كشور ما با همه عظمت و شكوه و جلالشان چگونه تا به امروز استوار ماندهاند؟
- آيا به هنر معماران و به تعهد مسئوليت‘ به رنج و زحمت و به علاقهاي كه به پاي اين بناها به آن نثار كردهاند انديشيدهايم؟
- آيا ميانديشيم كه امروز كجا هستيم با همه امكانات و دانش روز در پروژههاي ما چه سرمايه، نيرو و تلاش به كار ميرود و حاصل كار چه از آب در خواهد آمد؟
- چه عواملي باعث به هدر رفتن سرمايهها ميشود؟
- فرهنگ استفاده از بيت المال را چگونه ميشود گسترش داد؟
- چگونه مي توان از امكانات و منابع حداكثر استفاده را به عمل آورد؟
پاسخگويي به سئوالات فوق و موارد مشابه آن فرآروي هر مسئول دلسوز علاقمند قرار دارد و نيازمند شناخت دقيق اهداف و برنامهها و نيز آگاهي جامع و به هنگام از وضعيت موجود ميباشد، لذا زمان را دريابيم و امكانات كشورمان و مشكلات را موشكافي كنيم. احساس مسئوليت و تعهد نمائيم وبا حساسيت و دقت و استفاده از تعليمات علمي و عملي با اين ديدگاه كه حاصل كار ما سرمايه ملي كشور است امكان بهرهبرداري بيشتر و بهتر را فراهم نمائيم.
حفظ سرمايههاي ملي اهميت نگهداري وتعمير ساخت و سازهاي موجود را بيان مينمايد، توجه به اين مهم و تأمين اعتبار لازم متناسب با آن بهرهدهي و پايداري و افزايش عمر مفيد ساختمانها را باعث ميگردد و آسيبپذيري آن را در مقابل عدم نگهداري ، تخريب تدريجي، فرسايش، خطرات و عومل طبيعي نظير : طوفان،زلزله، حوادث غيرمترقبه كاهش ميدهد از طرف ديگر با توجه به كمبود اعتبارات و منابع تأمين آن و افزايش نيازها، با برنامهريزي و استفاده از توان تخصصي نيروي انساني، شناخت روشها و تكنولوژي ساخت، برطرف كردن ضعف و نارساييها در اجرا ميتوان مبالغ قابل توجهي از خسارات ناشي از آسيب ديدگي و ضايعات را كاهش داد و با انتخاب روشهاي اصولي نگهداري، حداكثر صرفهجويي را بعمل آورد و تا حدودي هر چند ناچيز از كمبودها را جبران نمود.
همانطوري كه خيّرين عشق و ايثار خود را در ساخت مدارس عجين مينمايند در اين مسيرنيز بايستي با بكارگيري مصالح مرغوب و استفاده از نيروي انساني متخصص و فني و با نظارت عاليه و كيفيت بخشي به مستحدثات بناي احداثي خود را در زمره بناهاي ماندهگار تاريخ گره بزنند. حيف است كه اين نكته را عرض ننمايم . مؤلف "كيمياي سعادت" در ص 152 جلد 2 با اهتمام حسين خديو جم مي گويد : « .... محمّد بن كعبالقرضي (ره) مال بسيار يافت گفتند براي فرزندان بگذار گفت : نه كه من اين براي خويش بگذارم نزد حق- تعالي و خداي تعالي را براي فرزندان خويش گذارم تا ايشان را نيكو دارد . في الواقع دلهاي بزرگ واحساسهاي بلند‘ عشقهاي زيبا و پرشكوه ميآفرينند . روح زيبا و ظريف و متعالي خيّرين اينگونه است ويقينا هيچ كاري در دنيا مشكلتر ازساختن يك نام پر افتخار نيست. در نهايت نيز شعري را از حماسه سراي بزرگ طوس قرائت ميكنم كه هم به بزرگداشت اخير حكيم فردوسي پديد آورنده شاهنامه توجهي بشود و هم ذكرخيري ازآن يار سفر كرده‘ روانشاد دكتر فرخ‘شوريده مدرسه ساز اين سامان ، گردد و آن شعر چنين است : /م/ 03
فريدون فرخ فرشته نبود زمشك زعنبر سرشته نبود
به داد و دهش يافت اين فرهي تو دادو دهش كن فريدون تويي
والسلام